近日，教育部印发《关于做好第三批全国学校急救教育试点建设和管理工作的通知》（教体艺厅函〔2025〕19号），公布了第三批全国急救教育试点学校名单，我校成功入选。这既是对学校深耕急救教育、持续提升应急救护能力的认可，也标志着校园急救体系建设进入提质增效的新阶段。

近年来，我校深入贯彻新时代高校卫生与健康教育工作要求，秉持“健康第一”教育理念，高度重视急救教育工作，将急救教育纳入校园安全管理体系的核心内容。通过培育学生健康素养为核心，普及急救技能为路径，强化校园应急救护能力为目标，扎实推进急救知识教育实践。在制度保障、队伍建设、联动机制及教育培训等关键环节持续发力，全方位、深层次推动急救教育落地生根。‌

1.标准先行，擘画急救教育新蓝图

学校紧抓健康教育契机，成立校园公共卫生管理与健康教育领导小组，出台《突发公共卫生事件应急预案》《突发公共卫生事件应急演练方案》等，全方位加强突发公共卫生事件应急处置工作，提高了校园应对突发事件的能力，为急救教育工作提供了制度保障和组织支撑。

2.‌专兼结合，组建急救教育先锋队‌

配齐建强了校内三支专兼职工作队伍，优化“校医+院系联络员+学生志愿者”分层培训体系，构建了高效联动的三级急救教育队伍体系。7名校医院医护人员组成指导团队，负责指导对口联系学院开展急救培训和技术支持；17名辅导员担任院系联络员，负责推进所在学院急救教育工作实施；学生骨干组建宣传队伍，负责组织开展健康教育活动及急救志愿服务。三支队伍通过“专业指导-院系落实-学生推广”的协同机制，不断扩大急救教育活动覆盖面。

3.教学筑基，构建急救教育课程体系

学校将心肺复苏、创伤救护等核心急救培训纳入新生入学教育课程体系；结合专业特色与实践要求，每年对参与实验实操、国际留学生开设专场急救知识技能培训，实现急救教育与校园生活、学习的深度融合。持续多年开设《学校常见传染病防治知识》等健康教育选修课程，‌引导学生主动学习掌握更多健康知识和急救技能。

4.医联共建，推进急救教育协同育人

学校不断加强对外合作交流，在与南昌大学一附院（赣江新区人民医院）、江西省人民医院建立医联体合作的基础上，重点深化了急救技能培训基地建设，一方面邀请三甲医疗机构专家进校开展急救知识讲座，另一方面选派医护人员外出跟岗学习急症处置，通过医校急救教育资源的深度融合，在双向转诊、就诊服务、救助管理等方面深耕细作，构建了“学-练-救”一体化的急救教育协同体系。

5.科学布防，筑牢校园急救安全网‌

学校科学布局急救设施，共安装了多台自动体外除颤仪（AED），重点覆盖体育场、教学楼、图书馆、宿舍区等人员密集场所，方便师生紧急使用。此外，还配备了AED模拟机、CPR训练模型和心肺复苏模拟人，用于应急救护教学。为确保急救设备的高效使用，学校不定期组织师生进行AED使用培训，同时建立AED设备巡检制度，确保设备时刻处于良好状态。

6.培育锻造，组建校园急救核心力量‌‌

学校持续推进校园急救能力建设，通过“老带新”传帮带模式培养师生救助核心力量。目前，已成功组建了一支由130人构成的核心救护队伍，其中包括30名具备初级急救技能的教师和100名持有心肺复苏术证书的学生。在分阶段培训基础上，重点强化季度复训，开展情景化演练，确保急救技能常备常新。

7.文化浸润，营造校园健康教育新生态

学校持续深化健康教育品牌建设，已连续三年成功举办“健康教育宣传月”主题活动，开展了健康讲座、健康知识竞赛、急救技能大赛、健身挑战赛等形式多样的宣教活动，形成了“科普宣教+急救实训+校院联动”的立体化健康教育模式。三年来，累计举办了200余场健康宣教活动，吸引了超万名学生积极参与。这种“理论科普+实践操作”的健康宣教，既具有专业深度又富有实践温度。

未来，学校将持续加强急救教育工作力度，进一步规范急救教育体系建设，扩大急救知识培训覆盖面，为健康校园建设和急救教育事业发展作出积极贡献。